HISTORIAS DE USUARIOS

Las habilidades de resolución de problemas allanan el camino hacia una carrera tecnológica

Greg Gengo era bueno en matemáticas. Le gustaban las computadoras. Pero fue su afición a resolver problemas lo que le llevó a trabajar en la investigación institucional.

3 LECCIONES PRINCIPALES

  • Toma el control de tu propio camino. Cuando Greg entró por primera vez en la Armada, lo hizo voluntariamente como "no designado," lo que significaba que no podía opinar sobre su papel. Si tuviera la oportunidad de volver a hacerlo, habría hecho una elección diferente, porque no fue hasta más tarde cuando Greg pudo elegir un trabajo que se ajustara a sus intereses.
  • Estar abierto a las oportunidades. En la universidad, un profesor propuso a Greg entrar en un programa CTIM (acrónimo de Ciencias, Tecnología, Informática y Matemáticas). Greg tuvo que abandonar una de sus carreras (ciencias políticas), pero el cambio le permitió optar a una beca y le puso en un camino más centrado en la tecnología.
  • Comparte lo que sabe. Greg comparte su experiencia en investigación institucional en conferencias por todo el mundo, incluido Japón.

EL VIAJE

Ayudante médico del hospital
Marina de los Estados Unidos

Operaciones técnicas, apoyo a las ventas internacionales
Una gran compañía aérea

Licenciado en informática y matemáticas
Texas Woman's University

Arquitecto de Almacén de Datos, Oficina de Investigación Institucional y Gestión de Datos
Texas Woman's University

Máster en matemáticas
Texas Woman's University

LOS BENEFICIOS


¿Qué es la investigación institucional?

La investigación institucional, en la que se centra Greg en la Texas Woman's University, consiste en recopilar, analizar y almacenar datos sobre los estudiantes, el profesorado, los cursos y el plan de estudios de la universidad para mejorar la toma de decisiones y la planificación del campus.


15k
La Texas Woman's University, donde Greg trabaja como arquitecto de datos, tiene unos 15,000 estudiantes.

9
Greg ha realizado nueve presentaciones en conferencias tan cercanas como Texas y tan lejanas como Tokio. Su presentación más reciente fue Architecting Big Data for Bayesian Gateway Course Analysis.


Cualidades de un investigador institucional

Aunque no hay muchas titulaciones académicas que capaciten para hacer investigación institucional, el trabajo suele requerir conocimientos de estadística, métodos de investigación, visualización de datos y elaboración de informes.

Creo que hemos utilizado SAS para revolucionar nuestro departamento. Greg Gengo

LA HISTORIA DE GREG

P: ¿Cuándo se dio cuenta por primera vez de que tenía un don para las matemáticas o la informática? ¿Tomó cursos avanzados en la escuela secundaria?

R: Esas habilidades no se manifestaron realmente cuando era más joven. Hice los cursos de matemáticas y ciencias más altos que había, y me fue bien en ellos, pero creo que eso se debe sobre todo a que me gustaba resolver problemas.

P: ¿Qué es lo que le interesa de la resolución de problemas?

R: Me gustan los problemas cuantitativos: me gusta leer sobre ellos y resolverlos. Cuando se trata de cosas más cualitativas, como la escritura, me resulta más difícil hasta que encuentro una forma de hacerlas cuantitativas. Así que en mi último año de instituto, en Inglés, estuve a punto de tener que hacer la escuela de verano. No es que el inglés fuera difícil, pero la escritura era muy subjetiva y siempre me costó encontrar mi voz. Nunca tuve esos problemas con las matemáticas o las ciencias.

P: Se alistó en el ejército poco después del bachillerato. ¿Por qué tomó esa decisión? ¿Hay algo que le haya servido para su futura carrera?

R: Entré en la Marina porque no creía estar preparado para la universidad. Tenía el mismo problema que tienen muchos chicos: pensaba que la escuela era aburrida y no sabía qué más quería hacer. Cuando me enlisté, tuve que hacer un examen y obtuve una puntuación lo suficientemente alta como para poder entrar en cualquier cosa en la Marina, así que me dijeron que entrara sin designación para poder hacer cosas diferentes y encontrar algo que me gustara. Sin embargo, en realidad no pude elegir: me dijeron lo que tenía que hacer. Me destinaron a Baréin y estuve allí varios meses. Después de eso, por fin me permitieron elegir algo, así que elegí algo en el campo de la medicina y me convertí en enfermero de hospital. Creo que crecí mucho en ese tiempo en el que no fui designado, porque era inmaduro cuando empecé. Aprendí a ser más responsable.

Lea más sobre la historia de Greg

Soy un gran defensor de SAS. De hecho, tengo contactos en una universidad de Japón y en la oficina de SAS en Sidney, porque he sido un gran defensor de SAS. Gracias a esos contactos, me han pedido que haga presentaciones en conferencias.

TECNOLOGÍAS QUE UTILIZA

Base SAS® Software

Interfaz 4GL flexible y extensible y basada en la web para el acceso a los datos, la transformación y la elaboración de informes.

SAS® Gestión de datos

Una solución de gestión de datos líder en el sector que ayuda a mejorar, integrar y gobernar sus datos.

SAS® Visual Analytics

Reportes interactivos. Descubrimiento visual. Analítica de autoservicio. Escalabilidad y gobierno. Todo desde un mismo entorno poderoso en memoria.

Sobre la presentación en Japón

Presenté en una conferencia en Tokio cómo utilizo SAS para hacer investigación institucional. Es un tema que existe desde hace unos 50 o 60 años, pero el enfoque en la analítica es bastante reciente, y en Japón apenas tiene una década. Están tratando de averiguar cómo modernizarse, y nosotros estamos haciendo algunas cosas interesantes en nuestro programa, así que Japón está tratando de aprender de nosotros.

Presentar en la conferencia fue intimidante, porque no hablo japonés con fluidez. De hecho, estoy intentando aprenderlo ahora mismo. La escuela quiere que vuelva a salir en algún momento, y mi objetivo es demostrarles que respeto nuestra relación de trabajo lo suficiente como para intentar hablar japonés.

Sobre el aprendizaje de SAS®

Cuando empecé a trabajar en la universidad, mi profesor, que ahora es mi jefe, ya conocía SAS. Por aquel entonces, todo el mundo utilizaba mucho Excel, y entonces nos dimos cuenta de que podíamos programar en SAS. [Mi profesor] me preguntó si podía hacerlo, así que tuve unas cinco semanas para aprender SAS por mi cuenta. Más tarde, cuando empecé el máster, hice un curso sobre el tema, pero ya había aprendido todo por mi cuenta, así que el curso fue fácil.

Ya tenía algo de experiencia en programación, pero SAS era un lenguaje diferente. Me costó un poco entender lo que pasaba, pero una vez que me di cuenta de que estaba orientado a objetos como cualquier otra cosa, lo entendí bastante rápido.

Sobre el uso de SAS® en el trabajo

Creo que hemos utilizado SAS para revolucionar nuestro departamento. No cabe duda de que hay otras escuelas que están haciendo grandes cosas con SAS, pero estoy orgulloso de cómo nuestro departamento está utilizando SAS para impulsar la analítica universitaria. Hacemos soluciones a medida. Creo que ayudar a incorporar SAS ha mejorado la eficiencia de nuestra tienda.

Explore las increíbles carreras en el campo de la analítica

Tanto si acaban de conseguir su primer trabajo como si han decidido dar un giro a mitad de su carrera, estos científicos de datos, desarrolladores, educadores y analistas han encontrado el camino hacia las carreras que les gustan. Descubra cómo lo han conseguido.